Глава 9
Становление личности ребенка.
Становление личности ребенка.
- Доброе утро, дорогие родители!
...
Когда в сказке добрые феи явились на крестины маленькой принцессы, они одарили ее пожеланиями красоты и богатства — и королева-мать была в полном восторге. Однако феи забыли пожелать ей кое-чего еще — того самого дара, который сегодня любая мудрая мать непременно пожелала бы своему ребенку: дара личности.Как правило, мы склонны воспринимать личность именно как некий дар. Нам кажется, что личность — это нечто, что либо дано ребенку от природы, либо нет. Мы полагаем, что это качество совершенно отлично от знаний или характера — качеств, которые, по нашему твердому убеждению, можно сформировать и воспитать посредством правильного обучения и целенаправленной коррекции поведения. И именно в этом мы глубоко заблуждаемся. Любой нормальный ребенок способен развить свой ум и характер, а также сформировать собственную индивидуальность, если ему предоставить возможность сделать это самостоятельно и по-своему.
Я говорю о настоящей революции!
... на самом деле, я знала некоторых родителей, которых возмущала сама мысль о том, что их дети могут что-то от них скрывать.
Одна бедная мать, которая всегда хотела знать, что делает ее пятилетняя дочка каждую минуту дня, постоянно задавала вопросы и вмешивалась, не могла понять, почему у ребенка развился неуправляемый характер, и почти рассердилась на меня, когда я сказала ей, что это всего лишь инстинктивный способ ребенка попытаться сохранить свой секрет.
«Секрет!» — она посмотрела на меня с недоумением, а затем вызывающе добавила: «У Джоан нет от меня никаких секретов. Я всегда стараюсь показать, как мне интересно все, что она делает. Когда она вырастет, я хочу, чтобы она чувствовала, что я ее лучший друг, и она может всем со мной поделиться. Мне потребовалось много времени, чтобы убедить её, что если она будет упорствовать в своём отношении, то и ребёнок будет упорствовать в своих вспышках гнева, пока их не разделит непреодолимая преграда. Ребёнок с меньшей энергией легко может отреагировать совершенно противоположным образом и стать маленьким отражением своей матери, перестать проявлять свою индивидуальность, начать разделять любое дело, быть услужливым, увлекательно болтающим, но становясь пустым. Ребёнок без секрета становится взрослым без личности.
Одна бедная мать, которая всегда хотела знать, что делает ее пятилетняя дочка каждую минуту дня, постоянно задавала вопросы и вмешивалась, не могла понять, почему у ребенка развился неуправляемый характер, и почти рассердилась на меня, когда я сказала ей, что это всего лишь инстинктивный способ ребенка попытаться сохранить свой секрет.
«Секрет!» — она посмотрела на меня с недоумением, а затем вызывающе добавила: «У Джоан нет от меня никаких секретов. Я всегда стараюсь показать, как мне интересно все, что она делает. Когда она вырастет, я хочу, чтобы она чувствовала, что я ее лучший друг, и она может всем со мной поделиться. Мне потребовалось много времени, чтобы убедить её, что если она будет упорствовать в своём отношении, то и ребёнок будет упорствовать в своих вспышках гнева, пока их не разделит непреодолимая преграда. Ребёнок с меньшей энергией легко может отреагировать совершенно противоположным образом и стать маленьким отражением своей матери, перестать проявлять свою индивидуальность, начать разделять любое дело, быть услужливым, увлекательно болтающим, но становясь пустым. Ребёнок без секрета становится взрослым без личности.
Наша задача предельно проста:
мы лишь предоставляем ему интересные предметы,
которые служат пищей для ума и способствуют его развитию.
Нам нет нужды принуждать его к учебе или заставлять работать — он делает это по собственной воле, ибо самой его природе свойственно расти и развиваться не только физически, но и интеллектуально.
В нашей школе у каждой вещи есть свое место, и она всегда находится именно там; это правило соблюдается неукоснительно, поскольку я неоднократно наблюдала, что детям от природы свойственно чувство порядка. Ваш ребенок научится точно знать, где можно найти ту или иную вещь, и будет самостоятельно возвращать её на место, как только закончит ею пользоваться. Даже такая, казалось бы, мелочь оказывает существенное влияние на формирование его характера. Без какого-либо принуждения или поправок со стороны взрослых он приобретает аккуратность в привычках и упорядоченность мышления; освоив все детали своего собственного «маленького мира», он обретает в нем подлинную независимость. Этот же принцип можно с легкостью реализовать и в детской комнате у вас дома.
Кроме того, существуют специальные учебные материалы, которые ребенок использует для самообразования. Разумеется, они разработаны на научной основе, но при этом остаются увлекательными. С их помощью ребенок учится классифицировать свойства предметов, с которыми сталкивается в повседневной жизни: размер, форму, цвет, звучание; он учится понимать, как одни предметы соотносятся с другими, как цвета гармонируют между собой. Работа с любым из этих материалов непременно предполагает выполнение определенного физического действия — движения, которое должно быть выполнено технически верно; ведь только таким путем ребенок способен обрести по-настоящему прочные и осознанные знания. Интересные вещи он может найти и дома: крышку от коробки, которую можно открывать и закрывать; пробку, которую можно вставить в бутылку и вытащить обратно; ключ, поворачивающийся в замке — именно так он учится самостоятельно. В школе учительница стоит рядом; она не поправляет его и не вмешивается в его работу. Если что-то идет не так, она ждет, пока её попросят о помощи, но чаще всего ребенок продолжает свои попытки до тех пор, пока сам не выполнит задачу правильно.
В нашей школе у каждой вещи есть свое место, и она всегда находится именно там; это правило соблюдается неукоснительно, поскольку я неоднократно наблюдала, что детям от природы свойственно чувство порядка. Ваш ребенок научится точно знать, где можно найти ту или иную вещь, и будет самостоятельно возвращать её на место, как только закончит ею пользоваться. Даже такая, казалось бы, мелочь оказывает существенное влияние на формирование его характера. Без какого-либо принуждения или поправок со стороны взрослых он приобретает аккуратность в привычках и упорядоченность мышления; освоив все детали своего собственного «маленького мира», он обретает в нем подлинную независимость. Этот же принцип можно с легкостью реализовать и в детской комнате у вас дома.
Кроме того, существуют специальные учебные материалы, которые ребенок использует для самообразования. Разумеется, они разработаны на научной основе, но при этом остаются увлекательными. С их помощью ребенок учится классифицировать свойства предметов, с которыми сталкивается в повседневной жизни: размер, форму, цвет, звучание; он учится понимать, как одни предметы соотносятся с другими, как цвета гармонируют между собой. Работа с любым из этих материалов непременно предполагает выполнение определенного физического действия — движения, которое должно быть выполнено технически верно; ведь только таким путем ребенок способен обрести по-настоящему прочные и осознанные знания. Интересные вещи он может найти и дома: крышку от коробки, которую можно открывать и закрывать; пробку, которую можно вставить в бутылку и вытащить обратно; ключ, поворачивающийся в замке — именно так он учится самостоятельно. В школе учительница стоит рядом; она не поправляет его и не вмешивается в его работу. Если что-то идет не так, она ждет, пока её попросят о помощи, но чаще всего ребенок продолжает свои попытки до тех пор, пока сам не выполнит задачу правильно.
Это — упорство, исток силы воли, которая является столь важной составляющей личности...
...В этой школе все дети счастливы, а потому отличаются добродушным нравом. И поскольку учитель относится к каждому ребенку с уважением и воздерживается от вмешательства, дети отвечают друг другу тем же — уважением и добротой. Таковы социальные качества, придающие личности особое очарование.
Дети настолько чутки, что, если вы относитесь к своему ребенку с добротой и вниманием, он и сам станет добрым. Если же вы позволите ему беспрепятственно заниматься своими собственными, пусть и мелкими, делами и интересами, то обнаружите, что он, в свою очередь, будет гораздо реже мешать вам. Старайтесь вмешиваться в его жизнь как можно меньше — и вам не придется опасаться, что он вырастет невежественным или невоспитанным. Напротив, ...
Дети настолько чутки, что, если вы относитесь к своему ребенку с добротой и вниманием, он и сам станет добрым. Если же вы позволите ему беспрепятственно заниматься своими собственными, пусть и мелкими, делами и интересами, то обнаружите, что он, в свою очередь, будет гораздо реже мешать вам. Старайтесь вмешиваться в его жизнь как можно меньше — и вам не придется опасаться, что он вырастет невежественным или невоспитанным. Напротив, ...
... он станет наблюдательным и умным, независимым и упорным; именно эти качества лежат в основе личности. А когда к ним прибавятся присущие лишь вашему ребенку особенности темперамента и природные дарования, вы можете быть уверены: его личность непременно будет привлекать к себе внимание, куда бы ни забросила его судьба.
Продолжение следует...
