Ваш ребёнок учится на основе окружающего мира.
Один из самых счастливых маленьких детей, которых я знаю, — мой крестник Феличино. Еще до того, как он научился ходить, когда ему было всего десять месяцев, ему выделили собственную комнату, где он мог свободно заниматься своими делами. Возможно, вы удивитесь, когда я расскажу вам, что находилось в этой комнате: посреди пола лежал ковер, в одном углу — кровать Феличино — не кроватка с высокими перилами, чтобы держать его взаперти, а низкая кровать, — а в другом углу — кровать его матери, представлявшая собой матрас, лежащий на полу.
Родители Феличино не так уж бедны, как может показаться на первый взгляд, но они очень мудры и понимают потребности детей. Когда их малышу исполнилось десять месяцев, они создали для него маленькое королевство, идеально подходящее ему по размеру, и, заметив, что его заинтересовал какой-нибудь предмет в доме, давали ему его в комнату.
Мать Феличино с любопытством наблюдала за сыном, не вмешиваясь: она видела, как он сидит посреди пола, рядом с ним, возможно, стоит маленькая коробочка, которую он нашел накануне на кухне, с открывающейся и закрывающейся крышкой, и две бутылочки с пробками – и ничего больше. И он сидел там, полностью поглощенный процессом, открывая и закрывая коробочку, вынимая пробки и снова вставляя их, задумчиво останавливаясь на полчаса, так что мать думала, что он уснул. Но нет! Когда он был готов, он спокойно продолжал свою работу. Вскоре он научился залезать на кровать, и каждое утро, закончив свою небольшую работу и почувствовав усталость, он забирался на кровать и ложился спать.
Я так много рассказывала вам о Феличино, потому что очень хочу, чтобы вы поняли, что...
Если ребёнок проявляет интерес к чему-либо в доме, позвольте ему это, если это возможно, и, возможно, это займёт его на несколько часов; тогда, когда интерес к этому иссякнет, он, скорее всего, больше никогда об этом не попросит.
Попробуйте этот метод с непослушным ребенком, например, с тем, кто получает огромное удовольствие, оставляя краны открытыми, хотя вы сто раз твердили ему, что он никогда не должен их включать. Вместо этого позвольте ему включить кран, покажите ему сами, как вода течет все больше и больше, когда вы открываете кран, и как поток уменьшается, когда вы его закрываете, а затем оставьте его в покое. Наблюдайте за ним, если хотите, но убедитесь, что вас никто не видит. Вы удивитесь, как вдумчиво он будет включать и выключать краны, словно решая какую-то сложную задачу, а затем, когда он, по-видимому, освоит управление кранами, скорее всего, он потеряет всякий интерес к своим прежним проказам и будет использовать их в будущем только по назначению.
В окружении ребенка всегда присутствуют два фактора: человеческий и материальный. И именно в человеческом факторе дети, за которыми присматривают няни, делающие за них все, оказываются в невыгодном положении. Ребенку недостаточно того, чтобы он ел и был одет; его инстинкт подсказывает ему самому себя кормить и одеваться.
Ребенок занятой матери, у которой нет времени проводить много времени со своими детьми, имеет шанс научиться одеваться самостоятельно, как только у него появится интерес к тому, чтобы наряжаться. Когда его приводят в комнату с маленькими предметами для развлечения или в небольшой сад, где он не нуждается в присмотре, он оказывается в гораздо более завидном положении, чем ребенок, у которого так много игрушек, что он не знает, с какой играть, и такой огромный парк на улице, что ему приходится постоянно следить за взрослым.
Мне довелось много работать с отстающими в развитии детьми, и я хочу очень четко подчеркнуть: к любому их интересу следует относиться с величайшим уважением, и даже самые незначительные занятия следует поощрять, поскольку такому ребенку часто трудно сосредоточиться, а в стремлении к активным занятиям кроется его надежда на нормальное развитие.
Когда много лет назад у меня была первая школа в Риме, там учились только очень бедные дети; часто они сильно недоедали, и у меня не было возможности улучшить их положение. И все же через некоторое время я заметила, что их физическое состояние улучшается, и к концу второго года, хотя в их физическом состоянии ничего не изменилось, их здоровье настолько улучшилось, что их едва можно было узнать как тех же самых детей. С тех пор научно доказано, что счастье оказывает определенное влияние на здоровье ребенка, и что дети, которым скучно и которые недовольны, физически страдают.
принцип, согласно которому дети любят действовать самостоятельно, и им нужно позволять это делать, чтобы они могли развиваться, остается прежним.
для родителей. Казалась бы стоит написать "Окончание", но...
каждая ее книга полная по своему содержанию и переданным идеям
всегда остается приглашением к дальнейшему изучению природы ребенка,
что она и делала на протяжении всей своей жизни и предлагала делать нам!
Поэтому:)...
продолжение следует!
