НАШ МИР ВСЕЛЕННАЯ
Как прошел
3-й зимний модуль
Объять необъятное - то, какое количество интересных дел, исследований и проектов, которые успевают случиться за один учебный модуль, невозможно. Поделимся тем, о чем захотелось написать нашим педагогам.
Открытия Вселенной...
Уважаемые родители!

В феврале завершился очередной учебный модуль, все мы отдохнули, командой мы интенсивно поработали и готовы к новым задачам.

Хотим с вами небольшими историями о том, чем жили и занимались наши ребята в завершившемся модуле.

Третий модуль был насыщенным и очень интересным.
Ребята ступени 6-9 продолжили знакомство с удивительным миром Древнего Египта. Ребята с большим энтузиазмом работали над проектами, проявляя любознательность, творчество и старание.

Мы подвели итоги Благотворительных инициатив, завершением которых стал визит представителя благотворительной организации Рей. Это была важная и вдохновляющая встреча, которая помогла детям лучше понять, как важно помогать другим и участвовать в добрых делах.

Зима в этом году подарила нам много снега и радостных моментов. Ребята строили снежные крепости, много играли, учились взаимодействовать и проявлять воображение. Конечно, не обошлось и без любимой игры в футбол!

Мы также дружно отпраздновали Масленицу, познакомились с традициями этого праздника и провели время в тёплой, дружеской атмосфере.
Кроме того, ребята приняли участие в генеральной уборке класса, показав ответственность и заботу о нашем общем пространстве.

В течение прошлого модуля ученики начали подготовку к предстоящей аттестации. Мы постепенно повторяли изученный материал, тренировались писать сочинения и диктанты, решать уравнения и задачи. Очень приятно видеть, как дети становятся увереннее в своих знаниях и продолжают расти и развиваться.

Спасибо вам за поддержку и участие в жизни детей. Вместе мы создаём для них комфортную и вдохновляющую среду для обучения и развития!
Юлия Абатурова
Умение говорить об искусстве...
В зимнем завершившимся учебном модуле мы много внимания уделили развитию умения говорить об искусстве. Вместе с Юлией Белоцкой мы проводили вечера живописи для ребят ступени 9-12, где в волшебной атмосфере при свечах делились рассказами о любимых картинах.
Большим вдохновением для этих встреч стало посещение выставки Карла Брюллова. С младшими ребятами мы также работали над описанием картин, но нашим главным инструментом стала Лента истории искусств.
Ребята 6-9 услышали Большую историю созданного изображения и увидели, как эпохи сменяли друг друга в искусстве. Помимо устного рассказа было важно создать небольшую карточку-копию выбранной картины и найти ее место на ленте.  Для старших работа с лентой шла в более сложном варианте: необходимо было описать не отдельно картину, а целый стиль, один из «измов» начала 20 века. Этот проект мы продолжаем и сейчас, после каникул!
Дарья Абдуллина
Развиваем мышление...
Первым делом, хочется поделиться тем, как в прошедшем модуле мы много играли с ребятами в игры на развитие языка и понимание частей речи, членов предложения. В игровой манере всегда вызывает радость и легкость в освоении абстрактных понятий.

Второе важное наблюдение, это наши с Дашей программа по написанию сочинений: у младших детей - это формирование навыков устного рассказа о картине, опираясь на карточку с вопросами, у старших детей - это описание картины устное и письменное, подготовка к её презентации.

Ну а зарядка для ума через утреннюю нейрогимнастику остается нашей обязательной неотъемлемой частью учебного процесса!
Продолжим тренировать его, наш ум:), и в этом модуле!
Юлия Белоцкая
Вечерняя программа - дружная!...
Это самое главное, что я наблюдаю. Мы исследуем, узнаём себя, дружим, обсуждаем конфликты, принимаем решения, устанавливаем правила и учимся следовать им. 

В начале этого модуля ребята вновь выбирали интересующие их занятия, и вечерняя программа стала по-настоящему сформирована по выбору наших детей, мы создали пространство для самостоятельных предпочтений и доступного уровня ответственности.

В минувшем модуле к нашим педагогам присоединился Денис Симахин, наш выпускник, с авторским курсом Lego-техника.
Фёдор Фокин раскрывает с нашими ребятами пространство современной джазовой импровизации,
а Екатерина Трофимова по средам готовит вместе с нашей вечерней программой восхитительные блюда. Дарья Абдуллина по вторникам и четвергам создала пространство для изучения искусства,
а Игорь Торгаев готовит очередной школьный шахматный турнир.
Тренировки по айкидо с Денисом Боваром - всегда прекрасное завершение недели. Все мы, взрослые, очень любим то, чем мы занимаемся и рады быть частью нашей "Вечерки".:)

С любовью, Ребята и Педагоги Вечерней программы Elementary
Даниил Клягин
Когда в доме порядок...
Дорогие родители, ещё хотелось бы с вами поделиться тем, как преобразилась наша входная зона и напомнить её правила, чтобы мы с вами транслировали детям одно и то же:
1) Появились металлические полки для уличной, мокрой обуви
2) Появился шкаф для СМЕНКИ с именными ячейками
3) Появились крючки для сушки обуви и перчаток

Чтобы дети не ходили босиком по холодным ступенькам - алгоритм переобувания такой:
1) Ребёнок заходит в прихожую, берет свою сменную обувь из ячейки.
2) Садится на скамейку и переобувается.
3) Ставит свою уличную обувь на полку (или под батарею)
4) В сменке идёт в раздевалку.

Процесс переобувания на улицу аналогичный.
У ребят возникает трудность с тем, что после того, как они оделись в комбинезон, им не хочется снова надевать сменку, чтобы спуститься вниз, но тут ничего не поделаешь,
нужно привыкнуть 🤷‍♂
Привычка - вторая натура!:)
Лев Матвеенко
Книга - она все чувствует...
Объять необъятное - действительно очень сложно.
Даже три дня в классе в январе, в которые мне удалось поработать с ребятами, оставили в памяти столько моментов.
Самое приятное - это наблюдать и подмечать их загорающийся интерес!

Есть одна темя, о которой мне хочется написать от себя: это КНИГИ.
Я улетела с огромной благодарностью к ребятам, которые услышали всего лишь одну фразу "Ой, как же грустно смотреть на наши книги".

И вот собрана целая полка книг, которые требуют заботы. Рассортировали книги по темам, с девочками начали собирать материалы для ремонта, нашли инструкции и рекомендации, как правильно ремонтировать книги...
Мне не удалось выйти к ребятам в класс в феврале, но как радостно, очень радостно было услышать, что ребята все организовали. Организовали материалы для ремонта (не все нашли на маркете, часть особенных планирую привести в апреле), собрали поднос и началась работа.

Для меня - в этом смысл самоорганизации детей второй стадии! Этом никогда не перестаешь удивляться!
Светлана Чашникова
Made on
Tilda